在学校的总体部署下，二月的月考结束后，我高三理科班于3月8日晚组织召开了一次质量分析会。学校领导给予了高度重视，王校长亲自到会并作重要讲话。各科任教师非常配合，从各自任教学科的特点及班内学生的课堂表现、作业情况、考试成绩、心理状态等多方面各抒己见，共同探讨了有关课堂教学管理的一些方法和措施，形成了以班主任为核心的班级教师管理团队意识，并提出有针对性的对个别学生加强辅导及交流的活动，进行跟踪式的辅导和教学。

高三理科班学生人数仅为19人,人数虽少但大家的目标却是非常明确和一致------升学。借助班级科任教师会这样一个平台，我们对班内学生各学科的学习情况都进行了充分的了解，同时各科任老师也逐渐在形成和增强与班主任一起参与班级管理的意识，对于营造更好的班级学习氛围抓好复习备考会有更好的促进和推动作用。同时，进一步强化质量意识，提高课堂教学效率，促进高效课堂的实践，努力提高学生成绩，把高三备考工作推向深入，掀起新一轮的学习高潮。

   一、存在问题

1、高三学生整体较稳定，但成绩不尽人意，基础薄弱。

2、学生自主学习能力不强，学习主动性不够，缺乏好的方法和习惯。

3、个别学生高考紧张感不够，学习较松散，复习备考氛围不够浓厚。

4、学生依赖答案，只追求结果，不注意过程。忽略思考和分析的过程。

二、计划及措施

1、加强行为规范教育及高考备考意识的教育。

2、加强学生的出勤情况考核，结合学校量化考评要求，督促学生课堂纪律、课间纪律，增强纪律观念。

3、通过平时课余时间及班会活动向学生介绍高考动态和复习策略，及时了解学生的学习情况和思想动态，师生互动，形成合力。

4、抓好“培优补差”工作，抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养，因材施教。

5、加强早读朗读的推动和监督，加强作业训练的监督检查工作。

三、具体目标

一本：1──2人，李子阳、杨雅童等。

二本：2──3人，刘佳、李由、苏晨曦等。

三本：2──3人，莫汉龙、雷晓妮、韦允维等。

其他：过专科线，通过高考或单招两条途径。

体育生：争取本科一人（张鑫），其他通过高考或单招过线。

四、政策导向

王校长作了总结性发言，对高三年级的高考充满了信心与期待，要求大家认清广西理科考生的形势（一本计划1.6万，是文科的3倍多），优势。制定工作目标，落实目标。 最后一届大纲版教材的高考，没有退路，争取一次成功。

对于学生，要给压力、动力和信心，注意非智力因素的培养，提前打预防针。稳定学生情绪。利用几个好学生的辐射作用，把紧张气氛给拼出来。作息时间上还可以灵活处理。

作为高三老师要研究高考、研究学生，及时了解学生动态，鼓励学生。认真备课上课；认真出题、讲解、分析成绩；辅导要按时、认真。不辜负家长、学校的期望。激励脚踏实地、勇往直前，为2014年高考再创辉煌再立新功。